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【家校驿站13】老师最喜欢的家长VS 家长最喜欢的老师

幸福前行工作室 2020-03-16 16:54:06

家校驿站

老师最喜欢的家长VS

家长最喜欢的老师

      卷首语:家长常疑惑,自家孩子每天跟老师朝夕相处,该怎么讨老师欢心呢?老师也战战兢兢,怎样才能不被家长投诉,处理好跟家长的关系呢?今天这期“家校驿站”,让我们聊一聊老师心中最喜欢的家长,和家长心中最喜欢的老师,一起来看看,你上榜了没? 



老师心中最喜欢的家长

互相尊重

 水荫路小学吴晓珊老师:我希望遇到能与老师互相理解的家长。毕竟每个老师面对几十个学生,家长面对一个孩子,彼此的心态肯定不一样,希望家长也能理解到这一点,与老师在沟通时互相尊重。

 中山二路小学郑秀文老师:我希望与能互相尊重的家长相处。家长与我们老师都是孩子们的长辈,在这一层面上说,家长与老师是同辈,没有尊卑之分。遇到孩子们的事情需要双方共同配合,老师和家长都应该站在对方的立场去思考一下,彼此尊重,形成合力能更好地教育孩子。

回民小学罗丽霞老师:我希望与能尊重、理解老师的家长沟通。 家长不在孩子面前说老师的不是,尽力配合学校教育,形成教育合力。希望能形成家长尊重教师、教师尊重家长、学生亲近教师、教师亲近学生的和谐局面。

 文德路小学吴苑华老师:真心希望有更多尊重老师、理解老师的家长。真正尊重老师的工作,理解作为老师的难处。毕竟一个班那么多学生,老师要做到面面俱到,让每个家长都称心如意是不可能的,这就要求家长们真正体会老师职业的特殊性,对老师在工作中没有达到家长要求的地方给于一定的谅解,设身处地的站在教师的位置想问题。对于老师的成绩和付出能够看在眼里,记在心里,由衷地肯定与支持。

桂花岗小学肖文萃老师:我期待与理解、支持老师的家长沟通。这类家长平常很注意与孩子沟通,对孩子的情况比较了解,而且与老师保持密切的联系。在孩子需要帮助的时候可以及时为孩子提出合理化建议。在开家长会时,对想要了解的问题和要向老师提的建议都很明确,与老师商量改进的方法。用理性促成老师、家长和孩子的和谐统一。

 执信南路小学唐晓穗老师:我希望与尊重老师、相信老师、配合老师的家长相处。1.家长以身作则,尊重师长,为孩子树立榜样;2.家长把孩子交给学校交给老师,请相信老师教育教学的出发点一定是为了孩子好;3.老师在教育孩子上想法设法的同时,希望家长能多配合老师,家校联手共同促进孩子的进步。

惠福西路小学陈亮清老师:我期待与能客观评价看待自己孩子、懂得尊重他人、能换位思考的家长沟通,当然教师也亦应以如此态度与家长沟通。因为只有这样,老师与家长才能达成共识、共鸣、共情,才能形成合力促使孩子健康快乐地成长!

互相信任

 净慧体校钟丽清老师:我希望能够与懂得换位思考的家长相处。这里的换位思考并不单指与老师换位思考,还包括与孩子、与其他家长相处时的换位思考。这样的家长更能获得周围的助力,更利于孩子的健康成长。

中山三路小学方海昱老师:我希望能与信任老师通情达理的家长相处。家长能理解老师的教育目标与他们是一致的,为了孩子的进步,我们是盟友是同一战线的。遇到问题能相信老师,而不是猜疑。孩子在家的情况愿意如实告诉老师愿意与老师配合,共同帮助孩子。我觉得老师与家长最好的关系就是互相信任的同伴关系。

启智学校梁秀连老师:我希望能与互相信任的家长相处。要想教育好学生,老师与家长一定要互相信任,老师不要觉得自己比家长懂得多,家长就应该什么都按照老师说的做,家长也不能觉得自己比老师更了解孩子,在教育孩子方面更有一套,只有老师和家长互相信任,齐心协力,才能教育好学生。

中山三路小学潘丽勤老师:我期待与聪明、有责任心的家长相处。教师与家长其实是盟友关系,只有互相信任、体谅、合作、支持,才会教好孩子。与这样的家长合作肯定会事半功倍。

 中星小学谭际军老师:现在很多家长会觉得,教育是服务行业,我交了高价的择校费或买了高价学位房进了优秀的学校,老师就应该给我的孩子提供最好优质的服务。但是教育不是服务,它是心灵层面的引导和滋养。家长和老师相处应该君子之交淡如水。最好的态度是尊重和信任。孩子上学后,每个家长都很在意老师对自己孩子的态度,特别希望孩子能得到老师的特殊关注。但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故,而是由于角色不同,关注的方式也不同。老师像父母那样关心和爱护学生,我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。因为也只有这样,才能让老师用心去对待孩子,给孩子一份最优质的教育。 

执信南路小学吴小丽老师:从教十余年,深刻体会到家长对老师、对学校是信任的,支持的,才能真正形成家校合力。我们期待能理解老师的付出,真心配合老师的教育教学工作的家长,例如老师向家长反映的问题,能在孩子身上看出家长回去后有相应教育,希望能看到家长是与老师一致共力并持之以恒的。

互相配合

 八旗二马路小学黄莹之老师:我期待与能全力支持学校工作的家长相处。家校合作不是纸上谈兵,非常需要互动和合作。老师与家长能有效地沟通是双向的。一方面老师要了解家长,做到知己知彼,一方面是让家长了解老师,全力协助老师开展孩子的教育。互相尊重、真诚相待才能真正教育好孩子,这样才能形成合力,才能收到事半功倍的效果。

云山小学徐黎:我希望能与懂得与老师合作的家长相处。教育孩子,单靠老师或是单靠家长都不能达到良好的效果,只有家校合力,家长和老师目的一致,方向一致,密切合作,方能达到教育好孩子的最终目的。

前路小学唐少玲老师:我期待与积极配合学校与老师工作的家长相处。家长与老师配合得越好,教育越会成功。因此,在孩子面前,家长要极力维护学校和老师,真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。当家庭、学校达成共识,形成教育合力时,孩子自然会展现闪耀璀璨的光芒。

 雅荷塘小学李晓红老师:其实只有学校和家长配合教育,才能获得最好的教育效果,家长面对的是一两个孩子,而老师要面对几十个学生,所以家长如果能主动和老师沟通,支持老师工作,只有互相信任、体谅、合作、支持,才会教好孩子。与这样的家长合作肯定会事半功倍。

 永曜北小学邱伙珍老师:我期待与能大力支持、配合学校工作的家长相处。老师与家长都站在统一战线,目的都是教育好孩子,所以相互理解,真诚对待。老师要多与家长沟通,让家长及时了解孩子在校情况,家长遇到问题,特别是孩子在校发生的事,一定要信任老师,相信老师,全力协助老师开展孩子的教育。互相尊重、真诚相待才能真正教育好孩子,这样才能形成合力,才能收到事半功倍的效果。

清水濠小学姚惠琼老师:我希望能与讲道理,支持配合老师工作的家长相处。与孩子讲道理,与家长讲道理,与老师讲道理,这样整个班集体能相处得更融洽。老师在班级中开展工作会顺利。与家长朋友式的相处,教育效果更好。

 清水濠小学黄燕老师:教育是一件非常复杂而又细致入微的事,既要贡献智慧又要付出情感。我期待的家长是互相尊重、理解的。在日常的教育教学工作中,能配合老师、支持老师,对老师的处理事情的方式是信任的,以共同教育好孩子为奋斗目标的。

积极沟通

登峰小学冯丽嫦老师:我希望能和热情讲道理,积极与老师沟通的家长相处。这样的家长能跟老师反映孩子的情况,也能听取老师说孩子在学校的状况并乐于接受老师建议,有问题能与老师一起解决。我相信只有良好的沟通才能共同教育好学生。 

署前路小学侯湘玲老师:主动与老师沟通的家长。教育不仅仅是学校的事,老师的事,同时也是家长的事情。所以,作为家长不能认为把孩子扔给老师自己什么都不用管了,一定要经常和老师沟通,了解自己的孩子在校的各方面情况,针对老师的反映做出正确的判断,从而更好的教育孩子。

 雅荷塘小学张园媛老师:我期待与善于沟通且主动与老师沟通的家长。现在有的家长认为教育是学校和老师的事,自己把孩子往学校一送,就没他什么事了。其实只有学校和家长配合教育,才能获得最好的教育效果,家长面对的是一个孩子,而老师要面对几十个学生,所以家长如果能主动和老师沟通,说明家长愿意根据老师反映的情况配合教育孩子。

通情达理

桂花岗小学江淑萱老师: 我希望能跟通情达理的家长沟通。人无完人,孩子当然也是如此,总有这或那让人不如意的、需要改进的地方。而对于孩子的引导和教育,家长和老师之间可能会有不同的看法和不同的做法。与通情达理的家长沟通更简单、和谐、融洽,解决问题事半功倍。

登峰小学李红老师:我期待与说话随和、有亲和力、有素养的家长沟通交流。教师与家长其实是一种平等的关系,双方在沟通时只有互相尊重互相理解互相平等的基础上,相互体谅相互信任相互了解才能更好的达到家校合作,更有利于孩子健康的成长,家长与老师的亲切交流才能更好地了解孩子的情况,老师才能才能对症下药,从而达到教育教学的双赢模式,教育教学质量才能提升。

中星小学张琼老师:教育孩子,培育孩子,是家长和老师一致的目标。家长的教育将一辈子影响孩子,老师是某个阶段学生的引路人……大家是因为孩子而有缘相聚,所以应该惺惺相惜,共同合力,才能达到目标。虽然有共同处,但是身份的不同,必然造成教育行为的差异。两者互补,才是完美。两者换位思考,才能达到教育的最大有效性。希望家校关系是互相包容,互相理解,互相支持,互相信任。



家长心中最喜欢的老师

水荫路小学李思睿家长:作为一名小学生家长,我觉得我们喜欢的小学老师首先要有爱心,尤其低年级的孩子比较调皮,需要老师有足够的爱心接纳孩子;其次是责任心,能够发现孩子的特点,因材施教,鼓励孩子多样发展。

水荫路小学邬梦桐家长:家长喜欢有师德、师心与师能的老师,喜欢与孩子一起探索与深爱知识的老师,喜欢拥有学者的理性与师者的感性的老师,喜欢一直在学习的老师。

  云山小学徐昊扬家长:家长们都希望老师在小孩犯错误时耐心教导,不粗暴打击孩子的自信心,喜欢老师工作细心,经常留意小孩在学校的学习和生活情况,并能及时反馈,如果老师伴有童心童趣就更完美了。

 云山小学徐耿博家长:喜欢有爱心,理解孩子,好沟通平易近人,能和学生真诚相处,一视同仁,给孩子传递正能量。敬业有威严,教学经验丰富。

桂花岗小学王熙悦家长:我们理想中的老师是:工作上认真细致有责任心,了解每个孩子,因材施教,是孩子们的良师;生活中,自信开朗,引导孩子们树立正确的人生观、价值观,是孩子们的益友。

桂花岗小学邓文溪家长:我喜欢风趣幽默、亲近依赖、明理睿智、创新包容的人生导师。

惠福西路小学林亦宜家长:家长们心中最喜欢的老师是:负责任的、值得信赖的好老师;也是孩子们最尊敬的老师!这样的老师能和学生、家长真诚相处,互相建立信任关系,了解学生心理动态并能及时帮孩子调整指引的老师!这些都是家长最喜欢的好老师!

惠福西路小学胡景飘家长:

一、密切与家长沟通

    能及时反馈学生在校的表现(包括学习的情况及学生的心理变化等)及时与家长寻求解决办法。

二、尽职尽责的“严师”

    希望老师既有母爱的慈祥,又能有威严的形象,能严格要求学生,因材施教。

三、教学经验丰富多才多艺

    老师除了传授知识外,再加上自身的才艺,能丰富学生的校园生活,让学生见识到老师的另一面,对老师更祟拜,对老师的教学也有帮助。

中山二路小学林姿键家长:作为家长,我更喜欢认真细心的老师。孩子的成长离不开老师的教导,只有认真细心的老师才能够及时发现孩子的异常情况,及时釆取有效的教育措施,为孩子的健康成长护航。

中山二路小学钟志诚家长:作为家长,我觉得只有把孩子交给有爱心的老师才让我们家长放心。有爱心的老师,肯定是一个心地善良的人。孩子在老师的言传身教过程中,慢慢也会成为一个善良的人。



专家心中的家校关系

 家校共育,总的目的是为了孩子的健康成长,让孩子充分享受来自老师和家长的关怀,享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体制设计,要求对全体学生施以统一规范和标准的管理和教育,有人形象化地比喻为“人才流水线”。但是,由于家庭的千差万别,家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同,因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同,而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下,具体分析每个孩子的实际情况,正确引导孩子成才,让孩子健康成长,成为有用之人。充分认识家校共建共育的重要性,提高教师和家长的合作共建教育意识,才能使教育的途径得以畅通,教育才能有成效。

越秀区小学班主任专业委员会会长 李娟

      结束语:原来,家长喜欢的老师要求很简单,老师喜欢的家长同样很简单,家长和老师之间其实只需要一座桥梁,这座桥梁叫做“沟通”。愿老师和家长都能主动地跨过桥梁,积极沟通,家校方能形成合力,孩子的成长必定更加幸福。

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