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广州引进的53位名校长名教师,这一年做了哪些你们关心的事儿?

广州教育观察 2019-07-06 02:00:49


首批引进人才:

没有躺在光环下,正阔步谋变创新

三月的广州,春风微醺,锦绣芳菲。今天,广州基础教育引进的高层次人才——20名名校长名教师,来到广州城市规划展览中心及彭加木j纪念中学感受广州的历史和未来规划。从2017年广州向全国发出“英雄帖”开始,目前已引进了53名高层次人才,并有300多名全国名校长和名教师表达了来穗的强烈愿望。

对首批引进的高层次人才广州市民非常好奇,他们来到广州有没有水土不服?他们带来了哪些改革和市民相关? 他们又是怎么样回应广州市民对于优质教育的期盼呢?


谈初衷:
顶着光环来“ 二次创业”  

       从去年开始,广州市、区两级教育部门密集出台基础教育高层次人才引进办法,受到业界高度关注。截止今年3月,已有来自江西、湖南、湖北、江苏、河南、河北、海南、安徽、天津等10多个省引进的53名校长、名教师正式“落户”广州、除此之外,在人才库中登记有意向前来的名校长名师就有200多名。在前不久发出了第二波“招贤令”后,又有100多位名校长、名教师表达了意向。

       首批人才几乎都是顶着光环和荣誉而来,含金量较高:比如其中属于省特级、正高级教师、享受国务院特殊津贴的就有20多位,也有一批属于原省学科带头人、各地的省级以上骨干教师、名校长、名教师等。

       53名校长、名老师来到广州之后分别到了哪些地方呢?记者整理发现,海珠区、增城区、越秀区是大头,其次还包括白云、花都等区域。而市属教育部门层面,去向有广州市教研院、广东华侨中学、广州执信中学、协和小学等。

       记者发现,名校长、名师大部分已有一定年纪,功成名就他们为何还要千里迢迢来广州任教? “二次创业”是他们口中的高频词。 广州市教研院院长方晓波谈到:“我们这个年龄来广州就是二次创业,希望把过去几十年的积累来一个新的转化,谋求一个新的高度。

      协和小学校长孔祥明已是知天命之年,他谈到,选择广州理由有很多,但是最重要的是要实现自己的“教育梦”:把最丰富、最成熟的自己献给协和小学。

      
谈适应:
“来了半年我已成老广州”

从五湖四海来到广州,地域文化和教育生态大不一样。这批名校长、名师会不会水土不服? 他们能适应吗?

江西省最年轻的特级老师之一的熊丽乔老师曾获得过各类奖项180多个,被引进到广州后在东风东路小学任教语文。她直言,半年前广州、杭州、上海都向她抛出橄榄枝,犹豫不决的她选择了咨询当地朋友,发现只有广州的朋友对广州是无差评的,为此也坚定了她南下的决心, “果不其然,来了半年多就爱上广州了“,她说,学校不光给她马上成立名师工作室,而且还让她参加越秀区的教学大赛,一举获得一等奖。”我觉得自己不是新广州人,已经是老广州人了。”她说。

广州打造人才引进的“快速通道”,对于这些高层次人才,在配偶就业、子女入学、户籍办理、职称评聘等是按照广州有关政策优先落实,解决人才的后顾之忧。

白云区同和中学校长蔺景峰,今年回黑龙江过年时收到来自白云区教育局局长和书记的拜年祝福,这让他感觉到南北生态的不同和南方对人才的尊重。

在方晓波眼里,去年自己在广州过了一个“温暖的冬天“,他解释,广州的教育系统是把人力资源的价值和服务当作目标的,他们的管理带有浓郁的服务情结。”他感慨地说:“创业时氛围比待遇更重要,信任弥足珍贵,因为这可以促使个人把想法变成行动,让改变产生新的成果。”


谈改革:
阅读课程、体质提升、中考改革已开展


 名校长和名师能为广州教育带来什么? 广州孩子能不能在他们的引领和辐射下享受更好的教育质量,是广州市民们最为关心的。

 不少市民记得,近来广州市教研院多次亮相于媒体,这个频率过往鲜见,而这与方晓波的不无关系。 他领导的班子为教研院进行顶层设计,除了把它定位为学校教育质量的引擎之外,还将成为广州的教育智库以及参与办学的实体。如今,市教研院不少重大战略性项目已启动,包括在课程供给侧改革方面,大力推进广州市中小学生阅读素养提升工程、STEM课程以及艺术课程、中小学生体质体能提升工程。此外,还进行了不少教育评价的改革与重要的教育实验和研究。如高中走班制研究、“2+4”实验、中考科目设置研究等。让市民印象颇深的还包括实验教育集团和教研院分院的成立,揭开了广州教研系统参与办学的序幕。

  如果说院长下的功夫更多地体现在顶层设计,那么校长的功夫可能更容易被学生和家长直接感知。近日,协和小学的1086名学生家长已经认识了他们的新校长——孔祥明。那是因为校长每天都在学校门口向家长们征询对学校的意见和建议,而且在开家长会时对家长们承诺,“你们提出的要求我都会一一兑现。”孔祥明介绍,在安徽当校长时,他会把自己的手机号码公布,方便和家长一道教育孩子,有时候甚至12点还接到家长电话。如今来到广州他还将坚持这样的做法:“如果家长深夜打电话来,那证明孩子的教育不能等待,校长应该重视。”


谈建议:
既要外引也更要重视内培

 广州高调引进全国高层次人才,也让本地人才不免掠过一丝担忧:“我们是不是不被重视了?”

无独有偶,在来穗不到1年的方晓波也给出了建议:“在人才培养方面,外引和内培应该并重。一方面既要重视对引进人才的培育,另一方面更要重视本区域、本单位的人才的培育和应用。 ”他表示,对于每一位引进的人才都应该有清晰的管理体系,要让他们每个人都有清晰的目标、有区分度的绩效评价以及有难度系数的工作,要让他们压担子以让目标得以实现。

也有一些名师提出,广州应该进行综合实践课的课程化的研究。来自21中的语文老师李旭山老师认为,随着改革推进,综合实践课已经提到很高的层面,但是国家没有出台具体的细则,作为务实的广州可以把之课程化,一方面有利于培养孩子的兴趣爱好,另一方面也能更好地帮助孩子发展。“我们来广州,不是要带出几个考上名校的孩子,而是要为这个城市培养30年后的建设者而努力。”

在广州市教育局副局长华山鹰看来,首批引进的人才可谓广州高端人才的领航者,他们没有躺到在过去的光环下,已然走在谋变创新的路上。


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