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微言心语(之三十一):如何给“班级家长微信群”立规矩

穗李贻冰名班主任融真工作室 2019-06-09 22:20:27

分享交流主题:近几年,随着互联网与智能手机的普及,越来越多的班级建立了家长微信群。教师与家长可以在群中及时、动态中交流信息,使家校沟通和家校合育更便捷。但微信快速传播的特点也会带来很多麻烦。班主任该如何去给微信群立规矩呢?

主持人: 黄花     小学   尚美  工作坊  陈秀英 (学员):

微讨论时间: 2018    11

 

清水濠小学善实工作坊许晶云

 一个和谐的微信群应该是正面的、积极的、互动性强的。它需要群主的用心经营。若在最开始的时候就定下规则最好。但在使用的过程中发现了问题补定规则也不迟。一般我跟家长们沟通都秉承“好事和通知在群里说,意见和问题私底下说”的原则,大家要相互支持,相互捧场,才能营造比较好的群氛围。

 

黄花小学尚美工作坊胡剑青

       1.在班级群中不点名批评孩子、公布成绩、排名等信息。

       2.不要每次只发布表现优异的学生的照片,尽量让所有家长都能看到自己孩子的照片出现在班级群中。

       3.不管是成绩好的孩子还是成绩待优的,都多表扬、少批评,尽可能多地去发现孩子的优点。

 

东风西路小学尚真工作坊王凌

 在建立Q群或微信群前,应先跟家长达成共识,立好约定,请群内成员共同遵守,发挥班级群的正能量作用。

 

八一希望学校凝梦工作坊张燕斌

 1.公告群用于老师发布教育局和学校的通知,课程分享,家长配合须知,推荐优质资源和育儿文章。互动群用于班级活动照片分享,彼此沟通对话,交流亲子活动,为班级活动献计献策等。

 2.孩子的个别私人问题,请大家和老师直接面对面沟通或电话联系。

 3.分享正面积极的信息,传播正能量,不发涉及争吵、人身攻击和影响班级团结的内容。

 

白天鹅京溪实验小学融乐工作坊何敏

 班级群作为老师和学生家长沟通的平台,方便了老师与家长就孩子的学习与发展进行交流探讨。我认为设定一些规矩是非常有必要的,如:备注好群名片,以便联系。不加和班级家长无关人员入群。发布的内容都应是与孩子的成长有关且是正能量的,拒绝以各种形式出现的广告或者晒娃行为。

 

雅荷塘小学荷韵工作坊陈月华

 班级微信群的成员是家长,育人对象都是学生,是“自己人”,彼此容易达成共鸣。家长在群里提问,其他家长主动相助,这样就让有着类似疑问的家长都得到了解答。从而增进了家长们的友谊,增强了班级的凝聚力。

 

朝天小学朝阳工作坊曾慧仪

 我觉得微信群可以分开两个,一个只供发布消息等使用,家长禁言,这样就不会因为家长一窝蜂的回复造成刷屏,也不会造成想看消息的家长错过消息,或者不喜欢啰嗦八卦的家长觉得群内乱七八糟东西太多,产生厌倦。另外一个群就可以自由交流,用以促进家长间的交流。

 

净慧体校慧思工作坊曹翠芳

 班级微信群、Q群不可或缺,但是家有家规,群也要有群规。可时常发一些关于孩子的教育问题,让家长加入讨论。班级微信群,教师、组建者的正确引导很重要,遇到有发垃圾信息等的家长,群主要及时制止。

 

广州市第七中学实验学校向阳花工作坊刘惠群

 在多次的交流中我发现大多数人还是蛮守规矩的,原来是群主(一位得力家长)管理到位,如有新人加入,她总会温馨提醒要改真实姓名(实名制);有个别熊孩子调皮刷屏,她委婉指出……我觉得,用慧眼识群主,并借助他们的力量有助于微信平台的健康运行。

 

黄花小学尚美工作坊陈秀英(小结)

       班主任在使用家长微信群时,除了要制定有利于班级管理的“公约”,以弘扬正能量,防止微信群有可能发生的不良影响外,更重要的是充分挖掘微信群的功能,使大家在群中彼此信任、支持,为孩子的健康快乐成长共同努力,携手前行。

 

融真工作室主持人东风西路小学李贻冰(总结)

 经营班级网群应遵循四原则:一、爱心经营原则。它不能只是布置任务的场所,应是家校交流情感,共享成果,共同携手解决困惑,共同成长的场所。二、风清气正原则。家长有异议的声音,老师要有效地及时疏导,并充分发挥家委的正向桥梁作用,人人做好学生的榜样。三、形成约定俗成的网络制度,如内容、言辞等的界定。四、活水源头原则。要让它充满活力,不能形同虚设。

 爱心经营、用心经营、规范经营、活力经营,我们必能将班级网络群变成家校合作的心灵栖息家园。

  供稿 : 陈秀英

  编辑:曹翠芳   陈秀芬

  审稿:许东慧   陈姝丽

  终审:李贻冰

征稿启事

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