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国内外教育大咖齐聚第一季第六场“山长讲坛”,共探学生个性化发展

中国国际教育论坛 2019-10-17 06:26:57

各位看官,12月11日,第一季第六场“山长讲坛”圆满落幕,这一场是2017年的收官力作,为第一季“山长讲坛”画上了完美的句号。与之前五场“山长讲坛”有所不同的是,这场“山长讲坛”和第三届“两岸三城教育论坛”以及越秀区第六届教育学术节一起举办,来自国内外的教育专家齐聚广州市培正中学,共探学生个性化发展。

▲开幕前,观众签到

本场“山长讲坛”与第三届“两岸三地教育论坛”及越秀区第六届教育学术节一起举办,成为了一大亮点,有效实现了教育资源的共享共建、互学互鉴、共同发展,为推动基础教育的改革和发展形成强大合力;成功搭建开放交流的平台,让国内外的教育工作者、教育组织以及关心教育的社会各界人士相聚一堂,共话教育。本次活动确立的主题为“国际视野下的学生个性化发展”,一方面旨在期待越秀教师能站在国际视野和新时代背景下,关注和研究学生个性化发展,为未知而教、与未来同行;另一方面,希望进一步开发学生的潜能天赋和发展愿望,促使他们更主动地自我成长,做到为未来而学、与世界同步,真正实现“学在越秀,成在人生”。


越秀区第六届教育学术节隆重开幕

2017年12月11日上午,越秀区第六届教育学术节开幕式及主题报告在广州市培正中学百周年纪念堂成功举行。

北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚,第八届中国教育学会副会长张志敏,香港天才教育协会创会会长李业富,华南师范大学教师发展评估院、基础教育培训与研究院教授、博士生导师,广东省中小学校长联合会常务副会长王红等专家代表;省教研院基础教育研究室主任谢绍熺,市教育局副巡视员何倩佳,中共越秀区委常委、常务副区长赖志鸿、市教研院院长方晓波等领导;广州市兄弟区教育局及省市属学校领导,越秀区结对地区清远佛冈、连南的教育同行,越秀区中小学校校长、教师以及广东省中小学校长联合会会员超过1000人参加学术节开幕式及第一季第六场“山长讲坛”。

中共越秀区委常委、常务副区长赖志鸿致辞

开幕式由越秀区教育局副局长廖东介绍大会来宾


华南师范大学教师发展评估院、基础教育培训与研究院教授、博士生导师,广东省中小学校长联合会常务副会长王红担任开幕式主题报告环节专家主持


中共越秀区委常委、常务副区长赖志鸿在致辞中指出,本届教育学术节以“国际视野下的学生个性化发展”为主题,对促进新时代的教育改革发展具有积极而深远的意义,他充分肯定了越秀区历届教育学术节能够做到遵循教育规律,不忘初心,砥砺前行,并寄望越秀教育在新时代背景下,通过主动与国际交流互动,继续推进学校育人方式的变革,营造适合学生个性化发展的教育生态,探索新一代创新人才的培养模式,为学生的多元发展提供有效的教育支持。

▲大会现场

越秀区作为首批广东省教育强区,一直致力于打造“学在越秀”品牌。自2012年起,越秀教育学术节已连续举办了六届,逐渐成为彰显越秀教育特色、展示教育综改成果、打造教育领军人才、提升区域教育品质的重要窗口和生动载体,在越秀区打造“广东省基础教育标杆”与“南方教育高地窗口”中发挥了重要的助推作用。


追问:新时代教育人的使命

北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚

作题为《追问:新时代教育人的使命》报告

第八届中国教育学会副会长、上海格致中学校长张志敏

题为《我的成长我做主——校本综合素质评价促进学生个性化发展的实践与思考》报告

香港天才教育协会创会会长李业富教授

题为《新世纪科技发展与未来教育》报告


刘坚院长、张志敏副会长、李业富会长分别以《追问:新时代教育人的使命》、《我的成长我做主——校本综合素质评价促进学生个性化发展的实践与思考》和《新世纪科技发展与未来教育》为题做主题报告,与全体校长及教师代表进行了学术思想自由的交谈与碰撞。华南师范大学教师发展评估院、基础教育培训与研究院教授、博士生导师,广东省中小学校长联合会常务副会长王红作为专家主持,做了具有学术高度的精彩点评及总结。


“点燃﹒唤醒——国际视野下的学生个性化发展”

第一季第六场“山长讲坛”隆重开讲,广东省中小学校长联合会会长助理兼秘书长姚轶懿担任讲坛主持人


11日下午,第一季第六场“山长讲坛”隆重开讲,同时,举办由广东省中小学校长联合会发起的“学生发展指导体系建设创新示范基地”授牌仪式。作为2017年压轴登场的“山长讲坛”有来自台湾、香港、加拿大、美国以及广州市越秀区的校长代表登台演讲,在国际视野下共同探讨如何促进学生的个性化发展。讲坛主题中的“点燃”,是指点燃教师的教育激情和梦想,“唤醒”则是指唤醒学生的自身潜能和天赋,因为只有教师的学而不厌、才有学生的学而不倦;同时希望学生的潜能天赋和发展愿望被“唤醒”,让他们主动成长。这与“学生发展指导体系建设创新基地”的建立初衷是一致的,此次“学生发展指导体系建设创新示范基地”授牌,也将开启我们广东教育的学生发展体系研究与实践的新篇章!

▲吴颖民会长致辞

嘉宾演讲开始之前,中国教育学会副会长、当代教育名家、广东省中小学校长联合会会长、广州中学首任校长吴颖民为活动致辞。吴颖民会长说,“山长讲坛”作为一个面向校长和老师的基础教育的高端讲坛,汇聚各界力量,传播教育智慧,促进校长之间的交流,很好地推动了广东基础教育的改革创新。关于如何促进学生的个性化发展,吴会长认为应该关注教育的“公平与质量”、学生的“全面与个性”。


“明年,广东将进入基础教育改革的大年,中考和高考都会推动新的重大改革,所以如何在这种大的背景底下给孩子们有更多的指导,让他们学会选择,是我们面临的一个巨大挑战。而第六场‘山长讲坛’以‘国际视野下的学生个性化发展’为主题,非常有意义。专家学者们的教育观点,必将碰撞出新的思想,带给我们解决问题的新思路、新方法。”吴颖民会长说。




吴颖民会长、廖东副局长为获得

“学生发展指导体系建设创新示范基地”称号的学校代表授牌


第一季第六场“山长讲坛”正式开讲。首位登场演讲的是广州市越秀区雅荷塘小学校长黄丽芳,她提出了“守候差异,适性发展”的鲜明观点,讲述了雅荷塘小学在小班化情境下课程改革中的教学实践黄丽芳校长讲到:“世界上没有两片完全相同的叶子,不管是植物、动物、人,我们都得尊重差异,尊重规律,关注个性的需要,守候发展。”所以黄校长确定了“立荷之品,育芽之行”的办学理念,把着力点放在课程的改革上,着力于国家课程的校本化实施和校本课程的课程化开挖,国家课程的校本化实施构建因材课堂,如双师双班、气质差异课、运动处方,实施多元大小课,如体育大小课,同时开发适性教育课程,在促进孩子全面发展过程中,满足不同孩子发展的需要。


来自香港天才教育协会现任会长,香港优才书院中学部校长谭国伟分享了多元资优教育与展现学生潜能方面的实践。谭国伟校长从一本叫《动物世界》的寓言故事开始说起,说到“教育产量化”的问题,但在实际的教学中,每个学生都是有差异的,所以,谭校长认为,应该“针对学生的强项,加强训练,弥补他的不足。”香港优才书院采用“多元智能”理论设置课程,在100%的时间中用20%的时间去做个性化发展的课程,例如开展兴趣班、加速班、才华班、选修课等,尊重学生的个性化发展,激发学生的潜能。与此同时,学校还特别注重培养学生的人际关系,所以会开展社会服务、义工服务的活动。谭校长希望,在教学的过程中不仅照顾全体还要尊重个性,要做到“全面与个性化的平衡”。


台湾树德科技大学国际及两岸事务处处长兼语文暨国际教学中心主任程蓓芬主任列举了很多例子,从中引申出深刻的含义,从职场的角度以及从“雇主”的视角为我们剖析了学生培养的问题,让我们看到什么样的学生才是真正的“职场达人”。谭蓓芬博士认为栽培学生的基本技能,包括“具体的技术能力和解决问题的能力。”除此之外,学校还应该教会学生的“软实力”,所谓的“软实力”包括学生的“同理心、细心、贴心”也就是要“换位思考,要体谅别人”,这些品质其实就是“德”,要“立德树人"。程博士还谈到在学校,学生就应该在保持自己专业的同时,多去参与其他活动,增强沟通能力以及发展问题、解决问题的能力,在学校就“练就”与社会无缝对接的实力。


广州加拿大国际学校总校长兼小校长罗莉安·特诺芙(Lorianne Tenove)从加拿大教育教学质量标准的角度,为我们介绍了广州加拿大国际学校正在推行的“项目式学习法”,剖析学生个性化发展,分享如何为学生发展而教。“项目式学习法”主要是通过分组的形式,为学生设定问题,而且这些问题是真实的,与自然、生活链接的,是富有挑战的,学生通过发挥自己的想象力、发挥自己的特长,在相互合作中解决这些问题。“为什么项目学习法这么流行,因为在这个过程中激发学生去学习,可以把学生变成一个问题解决者,让学生把学习内容和自己的实际生活连接在一起,鼓励学生合理使用时间和资源。”Lorianne Tenove校长说。


美国务院特派英语语言专家Shushan Richardson分享了美国个性化教育的成功经验,美国的文化和制度决定要培养独立、创新、具有批判性思维能力和问题解决能力以及能为社会做出贡献的公民。她充满激情的演讲感染了现场的观众,她列举的鲜活的案例让我们印象深刻,她独特的观点引发了大家的思考,她所提出的解决方法也为学生个性化发展带来了很好的指引。


“东道主”培正中学吕超校长最后登场,讲述了百年名校培正中学的“善正教育”特色课程建设如何为学生的“个性化发展”提供动力支持,激扬学生生命张力。例如,以开放包容的“善正文化”熏陶培正学子的国际情怀、开展“生命化课堂”,造就思维活跃、潜力释放的培正学子等。“让学生选择教育,成就学生健全的人格,兼具科学与人文素养以及国际视野,这是我们的教育信念和追求!”吕超校长说。

在对话讨论环节,由华南师范大学附属外国语学校校长、华南师范大学教育发展中心副主任、广东省中小学校长联合会副秘书长陈泽芳以及广州家喻户晓的“新闻大数据”主持人邝倪升主播联袂主持。嘉宾们就“减轻负担与发展个性之间的矛盾”、“走班制”、“学生兴趣的培养”、“如何培养老师达到项目式学习能力”、“刚毕业的老师如何从雇主的角度进行学生培养”、“如何达成个人的成长”等问题,进行了讨论,既有观点的碰撞,又有经验的交流,现场气氛十分热烈。


至此,第一季第六场“山长讲坛”已经完美落幕。第一季“山长讲坛”一共有27位“山长”,4位跨界嘉宾登上“山长讲坛”的演讲台,分享了他们的教育智慧。有累计超过15万观众在线观看,有超过150万社会各界人士通过各种途径关注“山长讲坛”,有超过50家的媒体对“山长讲坛”进行了报道,“山长讲坛”的影响力在不断扩大,我们创设的教育智慧分享平台得到广泛认可,也将吸引更多关心教育的人贡献力量!第一季“山长讲坛”圆满收官,让我们一起期待2018年的第二季“山长讲坛”。



最后,山长君为大家介绍首批获得“学生发展指导体系建设创新示范基地”的学校,一共有以下23所(排名不分先后):

华南师范大学附属中学、广州中学、广州市真光中学、广州市第九十七中学、广州市从化区第六中学、佛山市第一中学、佛山市第二中学、广东顺德德胜学校、东莞市万江中学、广州市商贸职业学校、广州市财经职业学校、广州市培正中学、广州市第三中学、广州市第七中学、广州市第十六中学、广州市第十七中学、广州市第二十一中学、广州市第十三中、广州市知用中学、广州市恒福中学、广州市越秀外国语学校、广州市育才中学、广州市贸易职业高级中学


学生生涯指导有利于学生科学地设计自己的未来发展,为不同类型学生发展个性引航,是“为了每一个学生的终身发展”的教育理念的体现,这一次的授牌仪式旨在帮助学校搭建校本特色的学生发展指导体系,推进学生发展指导在广东省中小学校的推广和应用,构筑中国本土化学生发展指导体系,助力学生优势成长。获取更多关于学生发展有关信息,欢迎扫以下二维码关注。

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